Trường THCS Dũng Sĩ Điện Ngọc

Họ tên người thực hiện: TRẦN VĂN THỌ

Chức vụ: Giáo viên.

Đơn vị công tác: Trường THCS Dũng Sĩ Điện Ngọc

Tổ chuyên môn: Toán- lý

1. Tên việc làm có tính đổi mới:

2. Thực trạng trước khi thực hiện việc làm có tính đổi mới:

            Từ nhiều năm nay, việc thông tin tình hình học tập và rèn luyện về hạnh kiểm của học sinh trường THCS nói chung và trường THCS Dũng Sĩ Điện Ngọc nói riêng thường được giáo viên chủ nhiệm lớp thực hiện dưới các hình thức sau:

            2.1/ Thông báo và đánh giá tình hình học tập, hạnh kiểm của học sinh qua 2 kỳ họp (cuối học kỳ 1 và cuối năm học).

            2.2/ Đối với một vài học sinh cá biệt, GVCN đôi lần mời phụ huynh các em này đến để trao đổi riêng ( tùy vào thời điểm HS có biểu hiện chưa tốt)

            Bên cạnh những mặt tích cực của 2 hình thức trên, có một số hạn chế sau đây:

            - Thời gian giữa hai kỳ họp PHHS là khá dài (gần 4 tháng), đa số PHHS không nắm được diễn biến tình hình học tập và hạnh kiểm của con em mình trong khoản thời gian đó. Hai năm trở lại đây, đôi lúc có tổ chức họp giữa học kỳ, nhưng công tác chỉ đạo của nhà trường khá cập rập nên việc chuẩn bị của giáo viên còn hạn chế, khiến cho cuộc họp giữa kỳ chưa hiệu quả.

            Để khắc phục những hạn chế trên đây, ngoài việc tổ chức họp PHHS lớp do tôi chủ nhiệm định kỳ theo sự chỉ đạo của Hiệu trưởng, tôi đã thực hiện việc làm sau:

            Nội dung bản “ Thông báo tình hình học tập và hạnh kiểm tháng…..” gồm:

            - Đánh giá tình hình chung về học tập và hạnh kiểm, và các thành tích nếu có trong tháng qua của cả lớp.

            - Nêu tên học sinh được đánh giá theo từng nhóm như: Những HS đạt điểm trung bình các môn loại giỏi, Những HS đạt điểm trung bình các môn loại khá, Những HS đạt điểm trung bình các môn loại trung bình. Những HS còn lại đạt loại yếu ( Không nêu tên).

            - Nêu tên những HS có tiến bộ về học tập so với tháng trước.

            - Nêu tên những học sinh đề nghị gia đình biểu dương về kết quả  và sự cố gắng trong học tập.

            - Nêu tên học sinh được đánh giá theo từng nhóm về hạnh kiểm loại Tốt, khá, TB.Không nêu tên những em bị xếp loại yếu.

            - Biểu dương những HS có tiến bộ về hạnh kiểm (nêu tên) và những HS có những hành vi, việc làm tốt đáng biểu dương.

            - Kèm thông báo những chủ trương lớn của trường trong thời gian sắp tới (nếu có)

       *Đối với những học sinh “Có vấn đề”, tôi dành riêng một vài dòng trống cuối bản thong báo với mục “Thông báo riêng cho phụ huynh em……..” ( Trong phần này, tôi viết những điều đề nghị phụ huynh của những HS này cần quan tâm)

            Tính đến thời điểm này, tôi đã thực hiện đều đặn việc gởi bản “ Thông báo tình hình học tập và hạnh kiểm tháng…..”đến PHHS của lớp 9/6.

            Hàng tháng, sau khi nhận được bản thông báo tình hình, PHHS xem và ký xác nhận đã xem. Những ngày kế tiếp, học sinh mang bản thông báo đã có chữ ký và ý kiến của PHHS giao lại cho tôi xem. Sau đó, tôi gởi trả lại cho PH lưu giữ.

            Một là, Thông tin tình hình học tập và hạnh kiểm của học sinh hàng tháng được thông tin kịp thời đến phụ huynh, giúp phụ huynh có biện pháp hỗ trợ với GV trong việc giáo dục HS.

            Hai là, Tất cả thông tin của lớp và của từng học sinh đều được tất cả phụ huynh trong lớp đều biết, điều này có tác dụng khích lệ đối với những phụ huynh có con em học tập tiến bộ và cũng có tác dụng khích lệ đối với học sinh.

            Việc làm của tôi trên đây được phụ huynh hoan nghênh và có tác dụng trong việc phối hợp giáo dục giữa gia đình và nhà trường.

            Tôi làm được việc có thể xem như là mới đối với tôi vì tôi đã chuẩn bị cho mình 2 yếu tố sau:

            - Chịu khó.

            - Có kế hoạch theo dõi cụ thể tình hình học sinh về mọi mặt. ( Vấn đề này xin trình bày trong một dịp khác).

            Xin cảm ơn các thầy cô đã chịu khó đọc ( hoặc nghe) báo cáo này và mong nhận được sự góp ý.

                                                                                    Ngày 12 tháng 04 năm 2010

                                                                                                Người thực hiện

                                                                                                TRẦN VĂN THỌ